lunes, 19 de septiembre de 2011
ULTIMO CURSO... :) PROM 2011
martes, 26 de julio de 2011
Opinión personal
Educación en Colombia
La educación en Colombia se conforma por los niveles de educación preescolar, educación básica, educación media y de nivel superior. La entidad encargada de la coordinación de la misma es el Ministerio de Educación Nacional, que delega en las 78 secretarías de educación la gestión y organización según las regiones. La educación estatal es generalmente más económica que la educación privada. La educación está reglamentada por la ley 115 de 1994 o ley general de educación. La política pública en educación se define a través del plan decenal de educación y los planes sectoriales de educación en los niveles nacional, departamental, distrital y municipal.
- Universidad de los Andes (Colombia)
- Pontificia Universidad Javeriana
- Universidad Externado de Colombia
- Universidad del Rosario
- Universidad de La Sabana, EAFIT
- Universidad Tecnologica de Bolivar
- Universidad Nacional de Colombia
- Universidad de Antioquia
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas,
- Universidad Industrial de Santander
- Universidad Pedagógica Nacional
- Universidad del Valle
Educación Preescolar
Este nivel de escolaridad, representa el primer contacto de los niños con un entorno ajeno al hogar, siendo la primera oportunidad de socialización, los lugares donde se lleva a cabo este proceso, son llamados jardines infantiles y al igual que en los demás niveles, son subsidiados por fondos estatales (Instituto Colombiano de Bienestar Familiar) o privados. La edad de ingreso incluye a bebés de menos de un año de edad.
Los dos últimos años de esta etapa de educación inicial se denominan, usualmente, kínder (a los 3 o 4 años) y transición (a los 4 o 5 años). En muchas instituciones, principalmente en todas las privadas, se espera que el niño aprenda a leer y escribir (en español) en la etapa de transición, previa al primer año de la educación básica primaria.
Educación básica primaria
Consta de cinco grados, cada uno de un año de duración, nombrados de primero a quinto grado,ingresando a los 6 años de edad.
Anualmente se ha venido promoviendo la aprobación por decreto 230 de 2002, el cual indica que máximo el 5% de los estudiantes de una institución pueden reprobar el año, lo que ha incidido en un decaimiento de la calidad de la educación. La motivación para hacer lapromoción automática es que un estudiante no debe tardar más años de los presupuestados, porque es costoso para el país, y públicamente se indica que la pérdida de un año va en contra de la autoestima de los estudiantes.
Al finalizar esta etapa de estudios se pretende que el estudiante tenga las competencias básicas para desenvolverse en un mundo laboral en el cual tiene los estándares mínimos para desempeñarse en un cargo que no exija mayores habilidades y conocimientos.
A partir del año 2010 se establece el decreto 230 y el decreto 1290, donde el gobierno nacional da autonomía para implementar el sistema institucional de evaluación.
Educación secundaria
Consta de seis años divididos en educación básica secundaria y educación media vocacional.
La educación básica secundaria consta de cuatro grados (desde los 11 a los 14 años), cada uno de un año de duración, nombrados de sexto a noveno grado. La educación media vocacional consta de dos grados: décimo y undécimo (15 a 17 años).
En los grados de la educación media vocacional se pretende que el estudiante elija de acuerdo a sus habilidades y preferencias la opción en la cual desea profundizar sus estudios. En general pocos colegios ofrecen una real oportunidad para que sus estudiantes se desempeñen en el mundo laboral con ventajas competitivas sobre otros estudiantes y usualmente sólo los estudiantes que tienen recursos económicos suficientes continúan sus estudios universitarios, aunque también existen préstamos estatales como los que ofrece el ICETEX y préstamos de organizaciones privadas.
Para acceder a la educación universitaria se aplican pruebas de estado por parte del Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior - ICFES.
Colombia cuenta con colegios militares de las diferentes fuerzas armadas (Ejército, Fuerza Aérea y Armada), donde los estudiantes (tanto hombres como mujeres) pueden prestar su servicio militar durante los tres últimos años de colegio, obtener el diploma de bachillerato y su libreta militar de primera clase. La instrucción militar se divide así:
- Fase Preliminar (Grado Noveno): No requiere armamento, con énfasis en materias que promueven un buen desarrollo armónico y formativo.
- Fase Primera (Grado Décimo): Esta encaminada a capacitar a los estudiantes como combatientes individuales. Se adelantará por los estudiantes que hubieren aprobado la fase Preliminar y el grado Noveno.
- Fase Segunda (Grado Undécimo): Comprende la instrucción de pequeñas unidades y está encaminada a capacitar a los estudiantes como miembros de escuadra, pelotón y unidad fundamental, en caso de requerirse como reserva nacional para el país. Se adelantará por los estudiantes que hubieren aprobado las dos fases y grados anteriores.
Educación universitaria
Esta educación impartida en universidades y otras instituciones de educación superior. Se divide en varios niveles, distribuidos entre pregrado y postgrado.
La Educación Superior está reglamentada por Ley 30 de 1992.
A nivel de pregrado se encuentran las carreras técnicas profesionales, tecnológica profesionales y las profesionales, donde las técnicas profesionales pueden variar entre 1.5 a 2 años, las tecnológicas profesionales entre 2.5 a 3.5 años y las profesionales usualmente de 5 años, las licenciaturas, que suelen tomar 5 años.
A nivel de postgrado se reconocen las especializaciones, las maestrías y los doctorados. Hay adicionalmente una serie de diplomados, seminarios y otros cursos de educación continua y educación para el trabajo y el desarrollo humano que, en pocas semanas o meses permiten al profesional conocer nuevas técnicas o mantenerse actualizado, pero este tipo de diplomados, están considerados dentro de la formación no formal, o en algunos casos, educación continuada.
La educación para optar por un título de maestría y especialización va enfocada a potenciar habilidades de gestión y profundización y actualización encaminadas a garantizar el crecimiento del sector productivo. Es usual que en los cargos altos de las organizaciones se exija este tipo de títulos de acuerdo al perfil organizacional.
Finalmente está el nivel de doctorado, que pocas universidades están acreditadas para ofrecer, y el cual busca la formación de investigadores y la creación de conocimiento nuevo. Generalmente los doctorados están por fuera de los niveles de inversión que las empresas pueden pagar, y se emplean en los centros educativos para impulsar el avance de la ciencia.
lunes, 25 de abril de 2011
Opinion Personal
Gracias al doctor Arjamandi y sus investigaciones nos da una muy buena solución para reducir los niveles de colesterol y para bajar de peso y es el consumo diario de manzana, esta fruta es muy importante ya que mejora el metabolismo de los lípidos y reducen la producción de moléculas inflamatorias vinculadas al riesgo de padecer afecciones cardiacas. Así que para evitar estas enfermedades consumamos manzana.
NOTICIAS DE SALUD: EL TIEMPO
Comer una manzana al día mantiene alejado al colesterol
El consumo de la manzana trae beneficios para la salud.
Así lo revela un estudio publicado por el doctor Bahram Arjmandi, de la Universidad de Florida.
Arjmandi presentó un estudio según el cual la manzana mantiene a raya el colesterol y ayuda a rebajar el peso, al participar en el Congreso anual de Biología Experimental 2011, que se celebra en la capital estadounidense.
Según Arjmandi, estudios con animales han permitido constatar que la pectina y los polifenoles -antioxidantes presentes en la piel de las manzanas que ayudan a eliminar los residuos y toxinas que se encuentran en el organismo- mejoran el metabolismo de los lípidos y reducen la producción de moléculas inflamatorias vinculadas al riesgo de padecer afecciones cardiacas.
Su equipo analizó una muestra de 160 mujeres de entre 45 y 65 años, a las que dividió aleatoriamente en dos grupos; la mitad consumió una manzana al día (75 gramos diarios durante un año) y el resto consumió pasas durante el mismo periodo de tiempo.
Los médicos hicieron análisis de sangre a los tres, seis y doce meses y descubrieron "los cambios increíbles que se producen en los niveles de colesterol a los seis meses de consumir una manzana al día", según Arjamandi.
Las mujeres que tomaron manzana redujeron en un 23 por ciento el colesterol de lipoproteína de baja densidad (LDL), conocido como colesterol "malo", y aumentaron un 4 por ciento el colesterol de lipoproteína de alta densidad (HDL) o colesterol "bueno".
"Nunca pensé que el consumir manzanas reduciría tanto el nivel de colesterol malo mientras aumenta el bueno", señaló Arjamandi.
Además, el consumo diario de una manzana también ayudó a las pacientes a reducir peso. A pesar de que ingirieron 240 calorías al día extra, perdieron una media de 1,4 kilos, gracias al efecto de saciedad de la pectina.
"Reducir peso es un beneficio añadido al consumo diario de la manzana", señaló el doctor, que se refirió a ella como la "fruta milagro".
lunes, 11 de abril de 2011
Opinion Personal
Como consecuencia de esto, se lleva un mal hàbito de estudio para niños y jovenes, y un bajo rendimiento de trabajo en adultos; por esta razon, es bien llevado un manejo regular del sueño y un muy buen horario, asi se aprovecha mas el tiempo y se trabaja mucho mejor.
VANGUARDIA... Salud.
Insomnio y somnolencia: indicadores de enfermedades.
No sólo la falta de sueño puede ser considerado un trastorno del sueño, aunque comúnmente es el más común.
La somnolencia es asociada en la mayoría de los casos con haber pasado una mala noche. Pero permanecer cansado constantemente también puede ser síntoma de que se está sufriendo de un trastorno del sueño.
También el otro lado, la falta de sueño, puede estar asociada no sólo al estrés o factores del ambiente como la cama o los hábitos a la hora de dormir. El insomnio también puede estar relacionado con diabetes, obesidad y depresión.
Aunque hasta el momento se han identificado cerca de 70 clases de trastornos de sueño, los expertos aseguran que casi todos son posibles de controlar si se identifican de la manera adecuada.
El insomnio y la somnolencia en niños pueden estar asociados a los malos hábitos al dormir.
Para superarlo, establezca siempre rutinas desde que el niño es pequeño: baño, cena o toma de la noche, continuar con un periodo de intercambio afectivo y juego fuera del dormitorio y acostarle al niño para que se duerma.
No se debe acostar dormido, acunándole, permitiendo que toque el pelo de la madre o permaneciendo junto a él o ella hasta que se duerma. (Debe recordarse que el niño reclamará esos vínculos, dependientes de la presencia de un adulto, normalmente la madre, para quedase nuevamente dormido si tiene despertares prolongados).
Una vez que se coloca en su cuna se debe despedir del niño brevemente y con absoluta normalidad. Es conveniente que en su cuna tenga móviles, peluches y otros objetos que no supongan riesgo para los niños y que sirvan de vínculo para dormirse nuevamente si tiene despertares prolongados.
No se preocupe si el niño de pocos meses se queda dormido tras la toma. Acuéstele con normalidad, es casi seguro que no tendrá trastornos del sueño por esta causa. Si tiene más de tres o cuatro meses de edad, se despierta muchas veces por la noche y mama muy poco o toma poco biberón, es posible que haya establecido el chupeteo del pezón o el tetero como vínculos para quedarse dormido. Si sospecha esto consulte a su pediatra.
•Sensación de somnolencia constante.
•Problemas para mantenerse despierto.
•Incapacidad de quedarse quieto cuando se está sentado.
•Somnolencia abrumadora al conducir.
•Incapacidad de concentrarse.
•Letargo físico y mental.
•Aspecto cansado y demacrado.
•Inestabilidad emocional.
•Necesidad de cafeína para permanecer despierto durante el día.
•Cambios en el estilo de vida.
•Cambio del horario de trabajo.
•Estrés.
•Nerviosismo.
•Dolor crónico.
•Ciático.
•Dolor en la zona del cuello.
•Incontinencia.
•Trastornos de próstata.
Opinion Personal
La situacion es algo inconforme para muchas personas que se esmeran en dejar a sus hijos (as) en la formacion que brinda la institucion, su manejo pulcro y dedicado a la labor de ayudar a los demas personas sin importar quien sea.
NOTICIAS NACIONALES: VANGUARDIA. Santander
Con una marcha rechazan salida de las Hermanas Capuchinas.
El cambio se produciría al no existir un acuerdo entre la congregación y el Gobierno Departamental en el contrato para continuar al frente de la institución.
El alcalde, Alexander Ariza García, sostuvo que “la situación es preocupante pero no para alarmarnos. La posición oficial del gobernador, del alcalde y de todo el pueblo puentano es que las hermanas tienen que continuar al frente de la administración de la Normal”.
Sostuvo que estará hoy en Bucaramanga para realizar gestiones como la de tratar de localizar a la secretaria de Educación del Departamento para plantear la situación que se está presentando que ya es de orden social, con el fin de que se adopten correctivos inmediatos y así evitar que avance a mayores consecuencias.
Opinion Personal
Las consecuencias de tan grandes catastrofes ya estan dentro de nosotros, el problema esta en que no hemos querido ver la realidad de los hechos, estamos ausentes a los hechos ; pero? hasta donde queremos llegar?
de nosotros depende mejorar o empeorar nuestro mundo... SOLO TU ELIGES...
NOTICIAS INTERNACIONALES: EL TIEMPO
Unas 17.000 personas protestan en Tokio contra las centrales nucleares
Se reunieron en varias zonas de la capital de Japón gritando "No necesitamos Fukushima".
Con esta consigna protestan frente a la crisis atómica que desató el terremoto y posterior tsunami del 11 de marzo en Japón.
Entre los lugares en donde se desarrolla la protesta está la sede de Tokyo Electric Power (TEPCO), operadora de la central nuclear de Fukushima Daiichi, que tiene serios problemas en cuatro de sus seis reactores y emite radiación.
Según la televisión NHK, unas 2.000 personas marcharon por la mañana, convocadas por ocho asociaciones antinucleares, para pedir el cierre de todas las centrales que utilizan combustible atómico de Japón.
En Koenji (en el norte de la capital) se congregaron unas 15.000 personas en la tarde de hoy domingo, según el recuento realizado por la agencia local Kyodo.
Según indicaron varios participantes, la marcha fue convocada por Internet con el objetivo de protestar contra la energía nuclear en un ambiente festivo, aunque acompañados de un cordón policial.
Los manifestantes gritaron consignas para exigir el cierre de la central de Fukushima y a favor de las energías alternativas.
Los representantes de las asociaciones presentes pidieron también el cierre de la planta de Hamaoka, en la provincia de Shizuoka, ya que consideran que corre un alto riesgo de sufrir un daño similar al de Fukushima Daiichi, si es golpeada por un tsunami.
El terremoto de 9 grados del 11 de marzo, del que mañana lunes se cumple un mes, destrozó, por la fuerza del tsunami posterior, los generadores de energía que refrigeraban los reactores de Fukushima, lo que provocó varias explosiones y emisiones de radiactividad.